Révision de maths CE2

1. 2

Dans 2 079, le chiffre des milliers est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 384

605 − 221 = 384. Unités : 5 − 1 = 4. Dizaines : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 2 = 8. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 2 = 3. Vérification : 384 + 221 = 605.

3. 1 034

22 × 47 = 1 034. 47 = 40 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 22 × 7 = 154 22 × 40 = 880 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 154 + 880 = 1 034.

4. 63

7 × 9 = 63. 7 × 9 = 7 × 10 − 7 = 70 − 7 = 63.

5. quotient 7, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 39 : 5 × 7 = 35 et 5 × 8 = 40 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 39 − 35 = 4, plus petit que 5. Vérification : 5 × 7 + 4 = 39.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 = 1.

7. 22 000 mL

1 L = 1 000 mL, donc 22 L = 22 × 1 000 mL = 22 000 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 22 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

8. 211

« 89 de plus » : on ajoute 89 au nombre de cartes de Camille. 122 + 89 = 211. Adam a 211 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).