9
Dans 5 590, le chiffre des dizaines est 9.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
693
826 − 133 = 693.
Unités : 6 − 3 = 3.
Dizaines : 2 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 3 = 9.
Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6.
Vérification : 693 + 133 = 826.
4 182
51 × 82 = 4 182.
82 = 80 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
51 × 2 = 102
51 × 80 = 4 080 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
102 + 4 080 = 4 182.
18
9 × 2 = 18.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.
quotient 10, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 31 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand).
Le quotient est 10. Le reste est 31 − 30 = 1, plus petit que 3.
Vérification : 3 × 10 + 1 = 31.
=
2/2 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
330 mm
1 cm = 10 mm, donc 33 cm = 33 × 10 mm = 330 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 33 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
5
142 : 30 → quotient 4, reste 22.
4 cars ne suffisent pas : il reste 22 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.