6 951
6 000 + 900 + 50 + 1 = 6 951.
558
856 − 298 = 558.
Unités : 6 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 8 = 8.
Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 9 = 5.
Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 2 = 5.
Vérification : 558 + 298 = 856.
6 630
85 × 78 = 6 630.
78 = 70 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
85 × 8 = 680
85 × 70 = 5 950 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
680 + 5 950 = 6 630.
12
6 × 2 = 12.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 6 + 6 = 12.
quotient 3, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 21 : 6 × 3 = 18 et 6 × 4 = 24 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 21 − 18 = 3, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 3 + 3 = 21.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 > 1.
11 000 m
1 km = 1 000 m, donc 11 km = 11 × 1 000 m = 11 000 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 11 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.
4
189 : 50 → quotient 3, reste 39.
3 cars ne suffisent pas : il reste 39 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.