Révision de maths CE2

1. 210

2 107 = 210 dizaines et 7 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 210.

2. 86

756 − 670 = 86. Unités : 6 − 0 = 6. Dizaines : 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 7 = 8. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 6 = 0. Vérification : 86 + 670 = 756.

3. 8 712

88 × 99 = 8 712. 99 = 90 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 88 × 9 = 792 88 × 90 = 7 920 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 792 + 7 920 = 8 712.

4. 50

5 × 10 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

5. quotient 8, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 65 : 8 × 8 = 64 et 8 × 9 = 72 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 65 − 64 = 1, plus petit que 8. Vérification : 8 × 8 + 1 = 65.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 11 = 11.

7. 3 kg

1 kg = 1 000 g, donc 3 000 g = 3 000 : 1 000 kg = 3 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 59

1) Nombre de fauteuils : 5 × 13 = 65. 2) Fauteuils occupés : 65 − 6 = 59. Il y a 59 spectateurs assis.

9. d. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).