Révision de maths CE2

1. 13

1 363 = 13 centaines et 63 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 13.

2. 192

936 − 744 = 192. Unités : 6 − 4 = 2. Dizaines : 3 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 4 = 9. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 7 = 1. Vérification : 192 + 744 = 936.

3. 1 917

27 × 71 = 1 917. 71 = 70 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 27 × 1 = 27 27 × 70 = 1 890 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 27 + 1 890 = 1 917.

4. 20

2 × 10 = 20. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.

5. quotient 9, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 28 : 3 × 9 = 27 et 3 × 10 = 30 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 28 − 27 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 9 + 1 = 28.

6. >

6/4 > 1 : le numérateur 6 est plus grand que le dénominateur 4, on a plus d'une unité.

7. 3 100 cL

1 L = 100 cL, donc 31 L = 31 × 100 cL = 3 100 cL. Dans le tableau de conversion : on écrit 31 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.

8. 6

278 : 50 → quotient 5, reste 28. 5 cars ne suffisent pas : il reste 28 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.