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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 5 586, quel est le chiffre des unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 371 − 344

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 66 × 15

    Résultat :

  4. 3 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 33, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 33 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 1/8 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 7 km = … m

    Réponse :m

  8. 52 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 20 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un hexagone
    • b. un octogone
    • c. un rectangle
    • d. un pentagone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 6

    Dans 5 586, le chiffre des unités est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 27

    371 − 344 = 27. Unités : 1 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 4 = 7. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 4 = 2. Centaines : 3 − 3 = 0. Vérification : 27 + 344 = 371.

  3. 3. 990

    66 × 15 = 990. 15 = 10 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 66 × 5 = 330 66 × 10 = 660 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 330 + 660 = 990.

  4. 4. 24

    3 × 8 = 24. 8 × 3, c'est le double plus une fois : 16 + 8 = 24.

  5. 5. quotient 3, reste 6

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 33 : 9 × 3 = 27 et 9 × 4 = 36 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 33 − 27 = 6, plus petit que 9. Vérification : 9 × 3 + 6 = 33.

  6. 6. <

    1/8 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 8, il manque des parts pour faire une unité.

  7. 7. 7 000 m

    1 km = 1 000 m, donc 7 km = 7 × 1 000 m = 7 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 7 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

  8. 8. 3

    52 : 20 → quotient 2, reste 12. 2 cars ne suffisent pas : il reste 12 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

  9. 9. a. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).