Révision de maths CE2

1. 1

Dans 119, le chiffre des centaines est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 133

482 − 349 = 133. Unités : 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 9 = 3. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 4 = 3. Centaines : 4 − 3 = 1. Vérification : 133 + 349 = 482.

3. 6 084

78 × 78 = 6 084. 78 = 70 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 78 × 8 = 624 78 × 70 = 5 460 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 624 + 5 460 = 6 084.

4. 60

6 × 10 = 60. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 6 unités deviennent 6 dizaines, soit 60.

5. quotient 6, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 33 : 5 × 6 = 30 et 5 × 7 = 35 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 33 − 30 = 3, plus petit que 5. Vérification : 5 × 6 + 3 = 33.

6. >

3/2 > 1 : le numérateur 3 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.

7. 360 mm

1 cm = 10 mm, donc 36 cm = 36 × 10 mm = 360 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 36 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 446

« 57 de plus » : on ajoute 57 au nombre de cartes d'Emma. 389 + 57 = 446. Nathan a 446 cartes.

9. b. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).