16
1 606 = 16 centaines et 6 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 16.
446
893 − 447 = 446.
Unités : 3 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 7 = 6.
Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 4 = 4.
Centaines : 8 − 4 = 4.
Vérification : 446 + 447 = 893.
1 026
38 × 27 = 1 026.
27 = 20 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
38 × 7 = 266
38 × 20 = 760 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
266 + 760 = 1 026.
30
6 × 5 = 30.
6 × 5, c'est la moitié de 6 × 10 : la moitié de 60 est 30.
quotient 2, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 7 : 3 × 2 = 6 et 3 × 3 = 9 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 7 − 6 = 1, plus petit que 3.
Vérification : 3 × 2 + 1 = 7.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 8 < 9.
13 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 13 m = 13 × 1 000 mm = 13 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 13 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
5
92 : 20 → quotient 4, reste 12.
4 cars ne suffisent pas : il reste 12 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.