Révision de maths CE2

1. 39

3 987 = 39 centaines et 87 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 39.

2. 172

647 − 475 = 172. Unités : 7 − 5 = 2. Dizaines : 4 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 7 = 7. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 4 = 1. Vérification : 172 + 475 = 647.

3. 1 870

85 × 22 = 1 870. 22 = 20 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 85 × 2 = 170 85 × 20 = 1 700 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 170 + 1 700 = 1 870.

4. 64

8 × 8 = 64. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 8 → 16 → 32 → 64.

5. quotient 4, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 36 : 8 × 4 = 32 et 8 × 5 = 40 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 36 − 32 = 4, plus petit que 8. Vérification : 8 × 4 + 4 = 36.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 9.

7. 5 kg

1 kg = 1 000 g, donc 5 000 g = 5 000 : 1 000 kg = 5 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 5

135 : 30 → quotient 4, reste 15. 4 cars ne suffisent pas : il reste 15 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. a. le cube

Le cube a 6 faces carrées, 12 arêtes et 8 sommets (comme un dé).