Révision de maths CE2

1. 2

Dans 2 293, le chiffre des milliers est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 127

315 − 188 = 127. Unités : 5 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 8 = 7. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 8 = 2. Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 1 = 1. Vérification : 127 + 188 = 315.

3. 1 794

78 × 23 = 1 794. 23 = 20 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 78 × 3 = 234 78 × 20 = 1 560 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 234 + 1 560 = 1 794.

4. 20

5 × 4 = 20. 4 × 5, c'est la moitié de 4 × 10 : la moitié de 40 est 20.

5. quotient 8, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 49 : 6 × 8 = 48 et 6 × 9 = 54 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 49 − 48 = 1, plus petit que 6. Vérification : 6 × 8 + 1 = 49.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 > 1.

7. 13 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 13 m = 13 × 1 000 mm = 13 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 13 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 5 €

1) Prix des classeurs : 3 × 5 € = 15 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 15 € = 5 €. Il lui reste 5 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).