3
Dans 1 308, le chiffre des centaines est 3.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
92
912 − 820 = 92.
Unités : 2 − 0 = 2.
Dizaines : 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 2 = 9.
Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0.
Vérification : 92 + 820 = 912.
1 440
18 × 80 = 1 440.
80 = 80 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
18 × 0 = 0
18 × 80 = 1 440 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
0 + 1 440 = 1 440.
30
3 × 10 = 30.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.
quotient 9, reste 5
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 86 : 9 × 9 = 81 et 9 × 10 = 90 (trop grand).
Le quotient est 9. Le reste est 86 − 81 = 5, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 9 + 5 = 86.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 12 > 3.
1 600 cm
1 m = 100 cm, donc 16 m = 16 × 100 cm = 1 600 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 16 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
3
53 : 25 → quotient 2, reste 3.
2 cars ne suffisent pas : il reste 3 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).