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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 5 unités, 1 millier, 7 dizaines et 5 centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 810 − 236

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 92 × 40

    Résultat :

  4. 8 × 5 = ?

    Réponse :

  5. Dans 89, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 89 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 1/6 … 5/6

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 140 mm = … cm

    Réponse :cm

  8. 240 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Combien de sommets a un carré ?

    • 4
    • 5
    • 6
    • 3

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 1 575

    1 000 + 500 + 70 + 5 = 1 575.

  2. 2. 574

    810 − 236 = 574. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 3 = 7. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 2 = 5. Vérification : 574 + 236 = 810.

  3. 3. 3 680

    92 × 40 = 3 680. 40 = 40 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 92 × 0 = 0 92 × 40 = 3 680 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 3 680 = 3 680.

  4. 4. 40

    8 × 5 = 40. 8 × 5, c'est la moitié de 8 × 10 : la moitié de 80 est 40.

  5. 5. quotient 9, reste 8

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 89 : 9 × 9 = 81 et 9 × 10 = 90 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 89 − 81 = 8, plus petit que 9. Vérification : 9 × 9 + 8 = 89.

  6. 6. <

    Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 5.

  7. 7. 14 cm

    1 cm = 10 mm, donc 140 mm = 140 : 10 cm = 14 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 140 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

  8. 8. 5

    240 : 50 → quotient 4, reste 40. 4 cars ne suffisent pas : il reste 40 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

  9. 9. 4

    Un carré a 4 côtés et 4 sommets.