Révision de maths CE2

1. 2

Dans 268, le chiffre des centaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 132

520 − 388 = 132. Unités : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 8 = 2. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 8 = 3. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 3 = 1. Vérification : 132 + 388 = 520.

3. 5 340

89 × 60 = 5 340. 60 = 60 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 89 × 0 = 0 89 × 60 = 5 340 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 5 340 = 5 340.

4. 16

4 × 4 = 16. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.

5. quotient 5, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 28 : 5 × 5 = 25 et 5 × 6 = 30 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 28 − 25 = 3, plus petit que 5. Vérification : 5 × 5 + 3 = 28.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 7 > 3.

7. 5 L

1 L = 1 000 mL, donc 5 000 mL = 5 000 : 1 000 L = 5 L. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».

8. 30 €

1) Prix des cahiers : 4 × 5 € = 20 €. 2) Ce qui reste : 50 € − 20 € = 30 €. Il lui reste 30 €.

9. a. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).