Révision de maths CE2

1. 9

Dans 7 697, le chiffre des dizaines est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 53

641 − 588 = 53. Unités : 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 8 = 3. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 8 = 5. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 5 = 0. Vérification : 53 + 588 = 641.

3. 5 412

66 × 82 = 5 412. 82 = 80 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 66 × 2 = 132 66 × 80 = 5 280 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 132 + 5 280 = 5 412.

4. 72

8 × 9 = 72. 8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.

5. quotient 6, reste 5

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 47 : 7 × 6 = 42 et 7 × 7 = 49 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 47 − 42 = 5, plus petit que 7. Vérification : 7 × 6 + 5 = 47.

6. =

5/5 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 5 m

1 m = 1 000 mm, donc 5 000 mm = 5 000 : 1 000 m = 5 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 95

1) Nombre de fauteuils : 7 × 15 = 105. 2) Fauteuils occupés : 105 − 10 = 95. Il y a 95 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.