Révision de maths CE2

1. 10

1 015 = 10 centaines et 15 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 10.

2. 174

650 − 476 = 174. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 7 = 7. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 4 = 1. Vérification : 174 + 476 = 650.

3. 299

13 × 23 = 299. 23 = 20 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 13 × 3 = 39 13 × 20 = 260 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 39 + 260 = 299.

4. 5

1 × 5 = 5. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 5 × 1 = 5.

5. quotient 7, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 30 : 4 × 7 = 28 et 4 × 8 = 32 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 30 − 28 = 2, plus petit que 4. Vérification : 4 × 7 + 2 = 30.

6. >

5/3 > 1 : le numérateur 5 est plus grand que le dénominateur 3, on a plus d'une unité.

7. 700 cL

1 L = 100 cL, donc 7 L = 7 × 100 cL = 700 cL. Dans le tableau de conversion : on écrit 7 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.

8. 6

285 : 50 → quotient 5, reste 35. 5 cars ne suffisent pas : il reste 35 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.