Révision de maths CE2

1. 2

Dans 2 702, le chiffre des milliers est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 513

620 − 107 = 513. Unités : 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 7 = 3. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 0 = 1. Centaines : 6 − 1 = 5. Vérification : 513 + 107 = 620.

3. 2 175

75 × 29 = 2 175. 29 = 20 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 75 × 9 = 675 75 × 20 = 1 500 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 675 + 1 500 = 2 175.

4. 54

9 × 6 = 54. 6 × 9 = 6 × 10 − 6 = 60 − 6 = 54.

5. quotient 10, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 93 : 9 × 10 = 90 et 9 × 11 = 99 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 93 − 90 = 3, plus petit que 9. Vérification : 9 × 10 + 3 = 93.

6. >

8/5 > 1 : le numérateur 8 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.

7. 40 000 m

1 km = 1 000 m, donc 40 km = 40 × 1 000 m = 40 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 40 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 6

148 : 25 → quotient 5, reste 23. 5 cars ne suffisent pas : il reste 23 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.