Révision de maths CE2

1. 8

Dans 8 057, le chiffre des milliers est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 168

527 − 359 = 168. Unités : 7 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 17 − 9 = 8. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 5 = 6. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 3 = 1. Vérification : 168 + 359 = 527.

3. 5 390

70 × 77 = 5 390. 77 = 70 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 70 × 7 = 490 70 × 70 = 4 900 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 490 + 4 900 = 5 390.

4. 42

7 × 6 = 42. 7 × 6 = 7 × 5 + 7 = 35 + 7 = 42.

5. quotient 6, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 13 : 2 × 6 = 12 et 2 × 7 = 14 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 13 − 12 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 6 + 1 = 13.

6. <

3/4 < 1 : le numérateur 3 est plus petit que le dénominateur 4, il manque des parts pour faire une unité.

7. 31 000 g

1 kg = 1 000 g, donc 31 kg = 31 × 1 000 g = 31 000 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 31 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.

8. 3

142 : 50 → quotient 2, reste 42. 2 cars ne suffisent pas : il reste 42 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.