Révision de maths CE2

1. 8

Dans 8 269, le chiffre des milliers est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 540

936 − 396 = 540. Unités : 6 − 6 = 0. Dizaines : 3 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 9 = 4. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 3 = 5. Vérification : 540 + 396 = 936.

3. 3 575

55 × 65 = 3 575. 65 = 60 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 55 × 5 = 275 55 × 60 = 3 300 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 275 + 3 300 = 3 575.

4. 16

2 × 8 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 5, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 16 : 3 × 5 = 15 et 3 × 6 = 18 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 16 − 15 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 5 + 1 = 16.

6. =

3/3 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 38 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 38 m = 38 × 1 000 mm = 38 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 38 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 5

229 : 50 → quotient 4, reste 29. 4 cars ne suffisent pas : il reste 29 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.