Révision de maths CE2

1. 51

5 128 = 51 centaines et 28 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 51.

2. 217

870 − 653 = 217. Unités : 0 − 3, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 3 = 7. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Centaines : 8 − 6 = 2. Vérification : 217 + 653 = 870.

3. 7 189

79 × 91 = 7 189. 91 = 90 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 79 × 1 = 79 79 × 90 = 7 110 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 79 + 7 110 = 7 189.

4. 4

2 × 2 = 4. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 2 + 2 = 4.

5. quotient 9, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 29 : 3 × 9 = 27 et 3 × 10 = 30 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 29 − 27 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 9 + 2 = 29.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 = 3.

7. 270 mm

1 cm = 10 mm, donc 27 cm = 27 × 10 mm = 270 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 27 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 6

274 : 50 → quotient 5, reste 24. 5 cars ne suffisent pas : il reste 24 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. a. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).