Révision de maths CE2

1. 8

Dans 2 835, le chiffre des centaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 169

378 − 209 = 169. Unités : 8 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 18 − 9 = 9. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 0 = 6. Centaines : 3 − 2 = 1. Vérification : 169 + 209 = 378.

3. 1 886

23 × 82 = 1 886. 82 = 80 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 23 × 2 = 46 23 × 80 = 1 840 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 46 + 1 840 = 1 886.

4. 24

4 × 6 = 24. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.

5. quotient 6, reste 7

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 61 : 9 × 6 = 54 et 9 × 7 = 63 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 61 − 54 = 7, plus petit que 9. Vérification : 9 × 6 + 7 = 61.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 1.

7. 5 kg

1 kg = 1 000 g, donc 5 000 g = 5 000 : 1 000 kg = 5 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 18 €

1) Prix des romans : 4 × 8 € = 32 €. 2) Ce qui reste : 50 € − 32 € = 18 €. Il lui reste 18 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).