Révision de maths CE2

1. 9

Dans 9 407, le chiffre des milliers est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 560

702 − 142 = 560. Unités : 2 − 2 = 0. Dizaines : 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 4 = 6. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 1 = 5. Vérification : 560 + 142 = 702.

3. 2 190

73 × 30 = 2 190. 30 = 30 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 73 × 0 = 0 73 × 30 = 2 190 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 2 190 = 2 190.

4. 72

8 × 9 = 72. 8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.

5. quotient 6, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 32 : 5 × 6 = 30 et 5 × 7 = 35 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 32 − 30 = 2, plus petit que 5. Vérification : 5 × 6 + 2 = 32.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 = 2.

7. 2 kg

1 kg = 1 000 g, donc 2 000 g = 2 000 : 1 000 kg = 2 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 2 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 15

Inès reçoit des images : il y en a plus qu'avant, on fait une addition. 13 + 2 = 15. Inès a maintenant 15 images.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.