81
8 191 = 81 centaines et 91 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 81.
120
605 − 485 = 120.
Unités : 5 − 5 = 0.
Dizaines : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 8 = 2.
Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 4 = 1.
Vérification : 120 + 485 = 605.
3 354
39 × 86 = 3 354.
86 = 80 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
39 × 6 = 234
39 × 80 = 3 120 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
234 + 3 120 = 3 354.
14
7 × 2 = 14.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 7 + 7 = 14.
quotient 8, reste 4
On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 60 : 7 × 8 = 56 et 7 × 9 = 63 (trop grand).
Le quotient est 8. Le reste est 60 − 56 = 4, plus petit que 7.
Vérification : 7 × 8 + 4 = 60.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 11 = 11.
12 000 m
1 km = 1 000 m, donc 12 km = 12 × 1 000 m = 12 000 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 12 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.
5
96 : 20 → quotient 4, reste 16.
4 cars ne suffisent pas : il reste 16 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).