Révision de maths CE2

1. 2

Dans 2 365, le chiffre des milliers est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 69

415 − 346 = 69. Unités : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 6 = 9. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 4 = 6. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 3 = 0. Vérification : 69 + 346 = 415.

3. 3 894

66 × 59 = 3 894. 59 = 50 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 66 × 9 = 594 66 × 50 = 3 300 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 594 + 3 300 = 3 894.

4. 36

4 × 9 = 36. 4 × 9 = 4 × 10 − 4 = 40 − 4 = 36.

5. quotient 10, reste 7

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 97 : 9 × 10 = 90 et 9 × 11 = 99 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 97 − 90 = 7, plus petit que 9. Vérification : 9 × 10 + 7 = 97.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 > 2.

7. 3 km

1 km = 1 000 m, donc 3 000 m = 3 000 : 1 000 km = 3 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 36

1) Nombre de fauteuils : 7 × 6 = 42. 2) Fauteuils occupés : 42 − 6 = 36. Il y a 36 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.