5
Dans 1 453, le chiffre des dizaines est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
47
876 − 829 = 47.
Unités : 6 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 9 = 7.
Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 2 = 4.
Centaines : 8 − 8 = 0.
Vérification : 47 + 829 = 876.
852
71 × 12 = 852.
12 = 10 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
71 × 2 = 142
71 × 10 = 710 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
142 + 710 = 852.
24
4 × 6 = 24.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.
quotient 2, reste 6
On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 20 : 7 × 2 = 14 et 7 × 3 = 21 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 20 − 14 = 6, plus petit que 7.
Vérification : 7 × 2 + 6 = 20.
>
11/10 > 1 : le numérateur 11 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.
10 000 m
1 km = 1 000 m, donc 10 km = 10 × 1 000 m = 10 000 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 10 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.
6
295 : 50 → quotient 5, reste 45.
5 cars ne suffisent pas : il reste 45 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).