5
Dans 5 550, le chiffre des centaines est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
619
815 − 196 = 619.
Unités : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 6 = 9.
Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 9 = 1.
Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6.
Vérification : 619 + 196 = 815.
2 117
29 × 73 = 2 117.
73 = 70 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
29 × 3 = 87
29 × 70 = 2 030 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
87 + 2 030 = 2 117.
32
8 × 4 = 32.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.
quotient 10, reste 5
On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 75 : 7 × 10 = 70 et 7 × 11 = 77 (trop grand).
Le quotient est 10. Le reste est 75 − 70 = 5, plus petit que 7.
Vérification : 7 × 10 + 5 = 75.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 7.
80 mm
1 cm = 10 mm, donc 8 cm = 8 × 10 mm = 80 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 8 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
3
139 : 50 → quotient 2, reste 39.
2 cars ne suffisent pas : il reste 39 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.