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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 858, quel est le chiffre des unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 967 − 478

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 83 × 40

    Résultat :

  4. 5 × 9 = ?

    Réponse :

  5. Dans 44, combien de fois 5 ? Donne le quotient et le reste de la division de 44 par 5.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 4/5 … 3/5

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 9 000 m = … km

    Réponse :km

  8. Une salle de spectacle a 5 rangées de 6 fauteuils. 3 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un hexagone
    • b. un pentagone
    • c. un octogone
    • d. un rectangle

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 8

    Dans 858, le chiffre des unités est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 489

    967 − 478 = 489. Unités : 7 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 17 − 8 = 9. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 7 = 8. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 4 = 4. Vérification : 489 + 478 = 967.

  3. 3. 3 320

    83 × 40 = 3 320. 40 = 40 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 83 × 0 = 0 83 × 40 = 3 320 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 3 320 = 3 320.

  4. 4. 45

    5 × 9 = 45. 9 × 5, c'est la moitié de 9 × 10 : la moitié de 90 est 45.

  5. 5. quotient 8, reste 4

    On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 44 : 5 × 8 = 40 et 5 × 9 = 45 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 44 − 40 = 4, plus petit que 5. Vérification : 5 × 8 + 4 = 44.

  6. 6. >

    Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 3.

  7. 7. 9 km

    1 km = 1 000 m, donc 9 000 m = 9 000 : 1 000 km = 9 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

  8. 8. 27

    1) Nombre de fauteuils : 5 × 6 = 30. 2) Fauteuils occupés : 30 − 3 = 27. Il y a 27 spectateurs assis.

  9. 9. a. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).