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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 6 467, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 772 − 391

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 57 × 15

    Résultat :

  4. 9 × 9 = ?

    Réponse :

  5. Dans 17, combien de fois 4 ? Donne le quotient et le reste de la division de 17 par 4.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 12/6 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 37 m = … cm

    Réponse :cm

  8. 120 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 25 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Combien d'angles droits a un rectangle ?

    • 2
    • 0
    • 4
    • 1

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 4

    Dans 6 467, le chiffre des centaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 381

    772 − 391 = 381. Unités : 2 − 1 = 1. Dizaines : 7 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 17 − 9 = 8. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 3 = 3. Vérification : 381 + 391 = 772.

  3. 3. 855

    57 × 15 = 855. 15 = 10 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 57 × 5 = 285 57 × 10 = 570 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 285 + 570 = 855.

  4. 4. 81

    9 × 9 = 81. 9 × 9 = 9 × 10 − 9 = 90 − 9 = 81.

  5. 5. quotient 4, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 17 : 4 × 4 = 16 et 4 × 5 = 20 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 17 − 16 = 1, plus petit que 4. Vérification : 4 × 4 + 1 = 17.

  6. 6. >

    12/6 > 1 : le numérateur 12 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.

  7. 7. 3 700 cm

    1 m = 100 cm, donc 37 m = 37 × 100 cm = 3 700 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 37 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 5

    120 : 25 → quotient 4, reste 20. 4 cars ne suffisent pas : il reste 20 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

  9. 9. 4

    Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.