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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 6 051, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 750 − 552

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 95 × 77

    Résultat :

  4. 9 × 4 = ?

    Réponse :

  5. Dans 17, combien de fois 2 ? Donne le quotient et le reste de la division de 17 par 2.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 8/5 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 21 m = … cm

    Réponse :cm

  8. Théo a 5 coquillages. Chloé lui en donne 14. Combien de coquillages Théo a-t-il maintenant ?

    Réponse :

  9. Combien de côtés a un triangle ?

    • 4
    • 3
    • 5
    • 6

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 5

    Dans 6 051, le chiffre des dizaines est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 198

    750 − 552 = 198. Unités : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 2 = 8. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 5 = 9. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Vérification : 198 + 552 = 750.

  3. 3. 7 315

    95 × 77 = 7 315. 77 = 70 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 95 × 7 = 665 95 × 70 = 6 650 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 665 + 6 650 = 7 315.

  4. 4. 36

    9 × 4 = 36. 4 × 9 = 4 × 10 − 4 = 40 − 4 = 36.

  5. 5. quotient 8, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 17 : 2 × 8 = 16 et 2 × 9 = 18 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 17 − 16 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 8 + 1 = 17.

  6. 6. >

    8/5 > 1 : le numérateur 8 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.

  7. 7. 2 100 cm

    1 m = 100 cm, donc 21 m = 21 × 100 cm = 2 100 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 21 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 19

    Théo reçoit des coquillages : il y en a plus qu'avant, on fait une addition. 5 + 14 = 19. Théo a maintenant 19 coquillages.

  9. 9. 3

    Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).