Révision de maths CE2

1. 2

Dans 1 582, le chiffre des unités est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 695

819 − 124 = 695. Unités : 9 − 4 = 5. Dizaines : 1 − 2, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 2 = 9. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6. Vérification : 695 + 124 = 819.

3. 5 332

62 × 86 = 5 332. 86 = 80 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 62 × 6 = 372 62 × 80 = 4 960 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 372 + 4 960 = 5 332.

4. 27

9 × 3 = 27. 3 × 9 = 3 × 10 − 3 = 30 − 3 = 27.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 91 : 9 × 10 = 90 et 9 × 11 = 99 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 91 − 90 = 1, plus petit que 9. Vérification : 9 × 10 + 1 = 91.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 < 8.

7. 300 mm

1 cm = 10 mm, donc 30 cm = 30 × 10 mm = 300 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 30 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 3

143 : 50 → quotient 2, reste 43. 2 cars ne suffisent pas : il reste 43 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).