Révision de maths CE2

1. 0

Dans 5 020, le chiffre des unités est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 748

939 − 191 = 748. Unités : 9 − 1 = 8. Dizaines : 3 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 9 = 4. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7. Vérification : 748 + 191 = 939.

3. 5 700

95 × 60 = 5 700. 60 = 60 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 95 × 0 = 0 95 × 60 = 5 700 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 5 700 = 5 700.

4. 80

8 × 10 = 80. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.

5. quotient 6, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 55 : 9 × 6 = 54 et 9 × 7 = 63 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 55 − 54 = 1, plus petit que 9. Vérification : 9 × 6 + 1 = 55.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 > 4.

7. 1 100 cL

1 L = 100 cL, donc 11 L = 11 × 100 cL = 1 100 cL. Dans le tableau de conversion : on écrit 11 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.

8. 113

1) Nombre de fauteuils : 10 × 12 = 120. 2) Fauteuils occupés : 120 − 7 = 113. Il y a 113 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.