Révision de maths CE2

1. 9

Dans 9 389, le chiffre des milliers est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 217

375 − 158 = 217. Unités : 5 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 8 = 7. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Centaines : 3 − 1 = 2. Vérification : 217 + 158 = 375.

3. 1 638

39 × 42 = 1 638. 42 = 40 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 39 × 2 = 78 39 × 40 = 1 560 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 78 + 1 560 = 1 638.

4. 45

9 × 5 = 45. 9 × 5, c'est la moitié de 9 × 10 : la moitié de 90 est 45.

5. quotient 6, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 33 : 5 × 6 = 30 et 5 × 7 = 35 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 33 − 30 = 3, plus petit que 5. Vérification : 5 × 6 + 3 = 33.

6. >

13/8 > 1 : le numérateur 13 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

7. 7 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 7 m = 7 × 1 000 mm = 7 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 7 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 5

108 : 25 → quotient 4, reste 8. 4 cars ne suffisent pas : il reste 8 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.