18
1 866 = 18 centaines et 66 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 18.
391
546 − 155 = 391.
Unités : 6 − 5 = 1.
Dizaines : 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 5 = 9.
Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 1 = 3.
Vérification : 391 + 155 = 546.
2 772
66 × 42 = 2 772.
42 = 40 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
66 × 2 = 132
66 × 40 = 2 640 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
132 + 2 640 = 2 772.
16
4 × 4 = 16.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.
quotient 2, reste 8
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 26 : 9 × 2 = 18 et 9 × 3 = 27 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 26 − 18 = 8, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 2 + 8 = 26.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 = 3.
8 m
1 m = 1 000 mm, donc 8 000 mm = 8 000 : 1 000 m = 8 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 8 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
6
165 : 30 → quotient 5, reste 15.
5 cars ne suffisent pas : il reste 15 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.