Révision de maths CE2

1. 9

Dans 9 339, le chiffre des unités est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 275

941 − 666 = 275. Unités : 1 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 6 = 5. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 6 = 7. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2. Vérification : 275 + 666 = 941.

3. 1 680

24 × 70 = 1 680. 70 = 70 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 24 × 0 = 0 24 × 70 = 1 680 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 1 680 = 1 680.

4. 16

2 × 8 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 5, reste 5

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 35 : 6 × 5 = 30 et 6 × 6 = 36 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 35 − 30 = 5, plus petit que 6. Vérification : 6 × 5 + 5 = 35.

6. <

1/6 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 6, il manque des parts pour faire une unité.

7. 800 cm

1 m = 100 cm, donc 8 m = 8 × 100 cm = 800 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 8 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 3

64 : 30 → quotient 2, reste 4. 2 cars ne suffisent pas : il reste 4 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.