Révision de maths CE2

1. 42

4 263 = 42 centaines et 63 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 42.

2. 5

164 − 159 = 5. Unités : 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 9 = 5. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 5 = 0. Centaines : 1 − 1 = 0. Vérification : 5 + 159 = 164.

3. 5 194

53 × 98 = 5 194. 98 = 90 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 53 × 8 = 424 53 × 90 = 4 770 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 424 + 4 770 = 5 194.

4. 14

2 × 7 = 14. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 7 + 7 = 14.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 91 : 9 × 10 = 90 et 9 × 11 = 99 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 91 − 90 = 1, plus petit que 9. Vérification : 9 × 10 + 1 = 91.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 5.

7. 270 mm

1 cm = 10 mm, donc 27 cm = 27 × 10 mm = 270 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 27 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 279

« 105 de plus » : on ajoute 105 au nombre de cartes d'Inès. 174 + 105 = 279. Hugo a 279 cartes.

9. d. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).