141
100 + 40 + 1 = 141.
238
415 − 177 = 238.
Unités : 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 7 = 8.
Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 7 = 3.
Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2.
Vérification : 238 + 177 = 415.
6 612
76 × 87 = 6 612.
87 = 80 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
76 × 7 = 532
76 × 80 = 6 080 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
532 + 6 080 = 6 612.
16
4 × 4 = 16.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.
quotient 3, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 7 : 2 × 3 = 6 et 2 × 4 = 8 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 7 − 6 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 3 + 1 = 7.
<
5/8 < 1 : le numérateur 5 est plus petit que le dénominateur 8, il manque des parts pour faire une unité.
29 000 m
1 km = 1 000 m, donc 29 km = 29 × 1 000 m = 29 000 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 29 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.
6
134 : 25 → quotient 5, reste 9.
5 cars ne suffisent pas : il reste 9 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.