Révision de maths CE2

1. 911

9 113 = 911 dizaines et 3 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 911.

2. 111

902 − 791 = 111. Unités : 2 − 1 = 1. Dizaines : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 9 = 1. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 7 = 1. Vérification : 111 + 791 = 902.

3. 792

33 × 24 = 792. 24 = 20 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 33 × 4 = 132 33 × 20 = 660 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 132 + 660 = 792.

4. 32

4 × 8 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 31 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 31 − 30 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 10 + 1 = 31.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 1.

7. 11 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 11 m = 11 × 1 000 mm = 11 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 11 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 4

97 : 30 → quotient 3, reste 7. 3 cars ne suffisent pas : il reste 7 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. c. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).