1
Dans 1 342, le chiffre des milliers est 1.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
270
521 − 251 = 270.
Unités : 1 − 1 = 0.
Dizaines : 2 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 5 = 7.
Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 2 = 2.
Vérification : 270 + 251 = 521.
6 970
82 × 85 = 6 970.
85 = 80 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
82 × 5 = 410
82 × 80 = 6 560 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
410 + 6 560 = 6 970.
20
10 × 2 = 20.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.
quotient 8, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 26 : 3 × 8 = 24 et 3 × 9 = 27 (trop grand).
Le quotient est 8. Le reste est 26 − 24 = 2, plus petit que 3.
Vérification : 3 × 8 + 2 = 26.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 = 4.
9 000 mL
1 L = 1 000 mL, donc 9 L = 9 × 1 000 mL = 9 000 mL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 9 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.
5
227 : 50 → quotient 4, reste 27.
4 cars ne suffisent pas : il reste 27 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
b. un hexagone
Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).