Révision de maths CE2

1. 2

Dans 2 976, le chiffre des milliers est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 422

910 − 488 = 422. Unités : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 8 = 2. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 8 = 2. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 4 = 4. Vérification : 422 + 488 = 910.

3. 969

51 × 19 = 969. 19 = 10 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 51 × 9 = 459 51 × 10 = 510 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 459 + 510 = 969.

4. 72

9 × 8 = 72. 8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 31 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 31 − 30 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 10 + 1 = 31.

6. <

1/2 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 2, il manque des parts pour faire une unité.

7. 9 cm

1 cm = 10 mm, donc 90 mm = 90 : 10 cm = 9 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 90 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 3

119 : 50 → quotient 2, reste 19. 2 cars ne suffisent pas : il reste 19 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.