Révision de maths CE2

1. 9

Dans 6 289, le chiffre des unités est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 437

991 − 554 = 437. Unités : 1 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 4 = 7. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 5 = 3. Centaines : 9 − 5 = 4. Vérification : 437 + 554 = 991.

3. 4 992

78 × 64 = 4 992. 64 = 60 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 78 × 4 = 312 78 × 60 = 4 680 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 312 + 4 680 = 4 992.

4. 12

4 × 3 = 12. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 3 → 6 → 12.

5. quotient 6, reste 5

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 47 : 7 × 6 = 42 et 7 × 7 = 49 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 47 − 42 = 5, plus petit que 7. Vérification : 7 × 6 + 5 = 47.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 = 3.

7. 13 cm

1 cm = 10 mm, donc 130 mm = 130 : 10 cm = 13 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 130 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 408

« 15 de plus » : on ajoute 15 au nombre de cartes de Gabriel. 393 + 15 = 408. Inès a 408 cartes.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).