Révision de maths CE2

1. 6

Dans 876, le chiffre des unités est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 707

893 − 186 = 707. Unités : 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 6 = 7. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0. Centaines : 8 − 1 = 7. Vérification : 707 + 186 = 893.

3. 3 420

57 × 60 = 3 420. 60 = 60 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 57 × 0 = 0 57 × 60 = 3 420 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 3 420 = 3 420.

4. 40

4 × 10 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

5. quotient 3, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 22 : 7 × 3 = 21 et 7 × 4 = 28 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 22 − 21 = 1, plus petit que 7. Vérification : 7 × 3 + 1 = 22.

6. =

10/10 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 9 m

1 m = 1 000 mm, donc 9 000 mm = 9 000 : 1 000 m = 9 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 3

47 : 20 → quotient 2, reste 7. 2 cars ne suffisent pas : il reste 7 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 4

Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.