25
2 515 = 25 centaines et 15 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 25.
123
517 − 394 = 123.
Unités : 7 − 4 = 3.
Dizaines : 1 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 9 = 2.
Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 3 = 1.
Vérification : 123 + 394 = 517.
722
38 × 19 = 722.
19 = 10 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
38 × 9 = 342
38 × 10 = 380 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
342 + 380 = 722.
18
2 × 9 = 18.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.
quotient 6, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 37 : 6 × 6 = 36 et 6 × 7 = 42 (trop grand).
Le quotient est 6. Le reste est 37 − 36 = 1, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 6 + 1 = 37.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 7 < 8.
13 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 13 m = 13 × 1 000 mm = 13 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 13 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
4
75 : 20 → quotient 3, reste 15.
3 cars ne suffisent pas : il reste 15 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.