Révision de maths CE2

1. 73

7 366 = 73 centaines et 66 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 73.

2. 29

766 − 737 = 29. Unités : 6 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 7 = 9. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 3 = 2. Centaines : 7 − 7 = 0. Vérification : 29 + 737 = 766.

3. 2 432

76 × 32 = 2 432. 32 = 30 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 76 × 2 = 152 76 × 30 = 2 280 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 152 + 2 280 = 2 432.

4. 8

2 × 4 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

5. quotient 9, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 66 : 7 × 9 = 63 et 7 × 10 = 70 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 66 − 63 = 3, plus petit que 7. Vérification : 7 × 9 + 3 = 66.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 = 2.

7. 10 kg

1 kg = 1 000 g, donc 10 000 g = 10 000 : 1 000 kg = 10 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 3

49 : 20 → quotient 2, reste 9. 2 cars ne suffisent pas : il reste 9 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. a. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).