1 514
1 000 + 500 + 10 + 4 = 1 514.
323
752 − 429 = 323.
Unités : 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 9 = 3.
Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 2 = 2.
Centaines : 7 − 4 = 3.
Vérification : 323 + 429 = 752.
2 100
25 × 84 = 2 100.
84 = 80 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
25 × 4 = 100
25 × 80 = 2 000 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
100 + 2 000 = 2 100.
50
10 × 5 = 50.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.
quotient 7, reste 5
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 68 : 9 × 7 = 63 et 9 × 8 = 72 (trop grand).
Le quotient est 7. Le reste est 68 − 63 = 5, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 7 + 5 = 68.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 3.
800 cm
1 m = 100 cm, donc 8 m = 8 × 100 cm = 800 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 8 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
4 €
1) Prix des classeurs : 2 × 3 € = 6 €.
2) Ce qui reste : 10 € − 6 € = 4 €.
Il lui reste 4 €.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).