Révision de maths CE2

1. 1

Dans 1 647, le chiffre des milliers est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 296

907 − 611 = 296. Unités : 7 − 1 = 6. Dizaines : 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 1 = 9. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2. Vérification : 296 + 611 = 907.

3. 2 881

43 × 67 = 2 881. 67 = 60 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 43 × 7 = 301 43 × 60 = 2 580 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 301 + 2 580 = 2 881.

4. 32

4 × 8 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

5. quotient 6, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 19 : 3 × 6 = 18 et 3 × 7 = 21 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 19 − 18 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 6 + 1 = 19.

6. >

9/6 > 1 : le numérateur 9 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.

7. 17 000 m

1 km = 1 000 m, donc 17 km = 17 × 1 000 m = 17 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 17 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 281

« 49 de moins » : on enlève 49 au nombre de cartes de Manon. 330 − 49 = 281. Chloé a 281 cartes.

9. a. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).