Révision de maths CE2

1. 3

Dans 9 583, le chiffre des unités est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 25

411 − 386 = 25. Unités : 1 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 6 = 5. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 8 = 2. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 3 = 0. Vérification : 25 + 386 = 411.

3. 1 914

87 × 22 = 1 914. 22 = 20 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 87 × 2 = 174 87 × 20 = 1 740 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 174 + 1 740 = 1 914.

4. 4

1 × 4 = 4. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 4 × 1 = 4.

5. quotient 5, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 17 : 3 × 5 = 15 et 3 × 6 = 18 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 17 − 15 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 5 + 2 = 17.

6. >

11/6 > 1 : le numérateur 11 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.

7. 6 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 6 m = 6 × 1 000 mm = 6 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 6 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 90

« 16 de moins » : on enlève 16 au nombre de cartes de Camille. 106 − 16 = 90. Inès a 90 cartes.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.