Révision de maths CE2

1. 6

Dans 1 669, le chiffre des centaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 591

726 − 135 = 591. Unités : 6 − 5 = 1. Dizaines : 2 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 3 = 9. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 1 = 5. Vérification : 591 + 135 = 726.

3. 8 544

89 × 96 = 8 544. 96 = 90 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 89 × 6 = 534 89 × 90 = 8 010 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 534 + 8 010 = 8 544.

4. 64

8 × 8 = 64. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 8 → 16 → 32 → 64.

5. quotient 4, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 22 : 5 × 4 = 20 et 5 × 5 = 25 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 22 − 20 = 2, plus petit que 5. Vérification : 5 × 4 + 2 = 22.

6. =

2/2 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 17 000 mL

1 L = 1 000 mL, donc 17 L = 17 × 1 000 mL = 17 000 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 17 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

8. 30 €

1) Prix des classeurs : 5 × 4 € = 20 €. 2) Ce qui reste : 50 € − 20 € = 30 €. Il lui reste 30 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).