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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 7 milliers, 9 centaines, 7 dizaines et 4 unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 683 − 334

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 89 × 36

    Résultat :

  4. 8 × 3 = ?

    Réponse :

  5. Dans 40, combien de fois 6 ? Donne le quotient et le reste de la division de 40 par 6.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 5/10 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 1 400 cm = … m

    Réponse :m

  8. Une salle de spectacle a 11 rangées de 14 fauteuils. 10 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Combien de côtés a un triangle ?

    • 5
    • 3
    • 4
    • 6

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 7 974

    7 000 + 900 + 70 + 4 = 7 974.

  2. 2. 349

    683 − 334 = 349. Unités : 3 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 4 = 9. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 3 = 4. Centaines : 6 − 3 = 3. Vérification : 349 + 334 = 683.

  3. 3. 3 204

    89 × 36 = 3 204. 36 = 30 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 89 × 6 = 534 89 × 30 = 2 670 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 534 + 2 670 = 3 204.

  4. 4. 24

    8 × 3 = 24. 8 × 3, c'est le double plus une fois : 16 + 8 = 24.

  5. 5. quotient 6, reste 4

    On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 40 : 6 × 6 = 36 et 6 × 7 = 42 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 40 − 36 = 4, plus petit que 6. Vérification : 6 × 6 + 4 = 40.

  6. 6. <

    5/10 < 1 : le numérateur 5 est plus petit que le dénominateur 10, il manque des parts pour faire une unité.

  7. 7. 14 m

    1 m = 100 cm, donc 1 400 cm = 1 400 : 100 m = 14 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 1 400 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 144

    1) Nombre de fauteuils : 11 × 14 = 154. 2) Fauteuils occupés : 154 − 10 = 144. Il y a 144 spectateurs assis.

  9. 9. 3

    Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).