15
1 563 = 15 centaines et 63 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 15.
779
949 − 170 = 779.
Unités : 9 − 0 = 9.
Dizaines : 4 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 7 = 7.
Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7.
Vérification : 779 + 170 = 949.
5 742
66 × 87 = 5 742.
87 = 80 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
66 × 7 = 462
66 × 80 = 5 280 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
462 + 5 280 = 5 742.
32
8 × 4 = 32.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.
quotient 3, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 16 : 5 × 3 = 15 et 5 × 4 = 20 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 16 − 15 = 1, plus petit que 5.
Vérification : 5 × 3 + 1 = 16.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 5.
11 000 mg
1 g = 1 000 mg, donc 11 g = 11 × 1 000 mg = 11 000 mg.
Dans le tableau de conversion : on écrit 11 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.
3
86 : 30 → quotient 2, reste 26.
2 cars ne suffisent pas : il reste 26 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
b. vrai
Vrai : c'est la définition du carré.