Révision de maths CE2

1. 5

Dans 564, le chiffre des centaines est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 125

923 − 798 = 125. Unités : 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 8 = 5. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 9 = 2. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 7 = 1. Vérification : 125 + 798 = 923.

3. 1 984

31 × 64 = 1 984. 64 = 60 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 31 × 4 = 124 31 × 60 = 1 860 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 124 + 1 860 = 1 984.

4. 36

9 × 4 = 36. 4 × 9 = 4 × 10 − 4 = 40 − 4 = 36.

5. quotient 6, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 43 : 7 × 6 = 42 et 7 × 7 = 49 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 43 − 42 = 1, plus petit que 7. Vérification : 7 × 6 + 1 = 43.

6. =

8/8 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 9 cm

1 cm = 10 mm, donc 90 mm = 90 : 10 cm = 9 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 90 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 94

1) Nombre de fauteuils : 10 × 10 = 100. 2) Fauteuils occupés : 100 − 6 = 94. Il y a 94 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.