52
5 225 = 52 centaines et 25 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 52.
667
819 − 152 = 667.
Unités : 9 − 2 = 7.
Dizaines : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 5 = 6.
Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6.
Vérification : 667 + 152 = 819.
4 510
82 × 55 = 4 510.
55 = 50 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
82 × 5 = 410
82 × 50 = 4 100 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
410 + 4 100 = 4 510.
90
10 × 9 = 90.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 9 unités deviennent 9 dizaines, soit 90.
quotient 6, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 50 : 8 × 6 = 48 et 8 × 7 = 56 (trop grand).
Le quotient est 6. Le reste est 50 − 48 = 2, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 6 + 2 = 50.
<
6/10 < 1 : le numérateur 6 est plus petit que le dénominateur 10, il manque des parts pour faire une unité.
30 000 m
1 km = 1 000 m, donc 30 km = 30 × 1 000 m = 30 000 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 30 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.
10
« 86 de moins » : on enlève 86 au nombre de cartes de Lucas.
96 − 86 = 10. Camille a 10 cartes.
d. un hexagone
Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).